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降温及处理伤口：用清水冲洗伤口，降低伤口温度及减轻痛楚，跟着用消毒敷料遮盖伤处。如为面部烧伤，可用布或三角绷带覆盖及包扎面部。在覆盖前，必须先在布如为面部烧伤，可用布或三角绷带覆盖及包扎面部。
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- 中新网据匈牙利每日新闻报道，当地时间22日，匈牙利外长西雅尔多在欧盟外长和防长会议上表示，欧盟继续向乌克兰输送武器弹药的做法有可能引发“世界大战”。
- 第三，有效管控分歧。中美过去、现在、将来都会存在分歧，但不能让分歧主导中美关系，必须对中美关系坚持全过程管理。美方尤其不能触碰中方在台湾、民主人权、道路制度、发展权利等问题上的红线。中方维护国家主权、安全、发展利益的决心和意志坚定不移，将重点就台湾、经贸科技、南海等问题阐明严正立场、提出明确要求。
- 在《湿地公约》第十四届缔约方大会开幕式上，习近平发表致辞时强调，中国将建设人与自然和谐共生的现代化，推进湿地保护事业高质量发展。
- 4.3. 美国的“大战略”不是和平、可持续发展或福祉，而是霸权。
- 刘素珍出生于1931年11月。3岁时，父亲去世，她与爷爷奶奶相依为命，住在南京市珠江路吉兆营同仁街。1937年南京大屠杀发生时，刘素珍年仅6岁，她被日军用开水烫伤了右臂。“我们在上海路高坡子那里用泥巴堆了地洞，躲在里头，上面飞机轰炸的声音轰隆隆地响，大人小孩都吓得不敢出去……很惨很惨，那个生活真的苦。”她生前回忆时说。
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广州塔。广州市文化广电旅游局 供图“五一”假期，正是春和景明、适合出外游玩的季节。“醉美广州 玩转羊城”2024广州百家景区狂欢季活动即将启动，各景区纷纷推出节庆活动。其中，南沙天后宫将举办第十六届广州南沙妈祖文化旅游节，并配套举办妈祖主题灯光秀等沉浸式游玩项目。从化国际赛车场将推出摄影大赛等活动，游客可以体验卡丁车“飞驰人生”，并留下回忆靓照。当天发布的《长沙图书馆总分馆2023年度阅读服务大数据》显示，截至2023年底，长沙市共建成1个市级中心馆，9个区县总馆，155个分馆，48个自助图书馆，111个流通服务站/点；接待1020万人次，开展阅读推广活动6058场；青苗计划“阅读，一个都不能少”合作学校达121家，累计办证15万张，开展服务活动300多次，年均流通图书50余万册次，服务师生13.72万。全球首套高精度月球地质图集21日发布，图集包括《1:250万月球全月地质图集》和《1:250万月球分幅地质图集》。其中，《1:250万月球全月地质图集》包含《1:250万月球全月地质图》《1:250万月球岩石类型分布图》和《1:250万月球构造纲要图》，《1:250万月球分幅地质图集》包含30幅月球标准分幅地质图。
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七十二街.：
中共中央台办、国务院台办主任宋涛22日在常州会见刘兆玄一行。宋涛表示，习近平总书记在会见马英九及台湾青年时发表重要讲话，在两岸关系面临新形势、发生新变化的背景下，站在中华民族发展的历史高度，深刻揭示了两岸同属一个国家、一个民族的历史事实，宣示了坚定推进反“独”促统的意志决心，展现了增进两岸同胞福祉利益的真情实意，强调了铸牢中华民族共同体意识的重要意义，表达了对两岸青年的关心关爱和殷切期许，号召两岸同胞携手同心实现民族复兴，为两岸关系发展指明了方向。我们将全面贯彻落实习近平总书记重要讲话精神，坚定反对“台独”，在坚持体现一个中国原则的“九二共识”基础上推动两岸关系和平发展，始终以台湾同胞福祉为念，率先同台湾同胞分享中国式现代化发展机遇，共享大陆发展进步成果，积极为台湾同胞办实事、做好事、解难事，让台湾同胞未来更美好。希望峰会汇聚两岸企业家力量，继续以壮大中华民族经济、增进同胞福祉为重，为两岸产业合作搭桥，为两岸关系和平发展开路。
一切随缘：
top5、显而易见的降本增效，让浙江铁水联运的“朋友圈”越扩越大。据当天会议消息，截至2023年底，宁波海铁联运线路已累计达105条，常态化运行班列累计已达25条、内陆无水港增至36家，业务已辐射至16个省、65个地级市。
听风说往事：
top8、今次选举结果势将进一步塑造马尔地夫，穆伊兹政府已经开始采取行动应对全球暖化带来的挑战，包括承诺以填海和筑高岛来抵御海平面上升的影响，包括在引发争议的填海土地上兴建数以千计公寓。不过环保人士认为此一政策恐加剧洪患风险。
悲欢独自饮：
据了解，对于2024中国体博会各大展区的打造上，组委会结合各自细分市场领域的热点趋势，在展区规划上做出了推陈出新的优化，在主题内容上进行了精细化设计，以期构建出企业凝心蓄力、共话行业高质量发展新模式的行业版图。
滚出我的世界：
top6、中新网4月21日，湖南娄底市新化县团县委联合公益团队，组织娄底、新化的20多个城市家庭，来到边远山区天门乡长峰村，开展“蔬香换书香”公益活动，帮助山区孩子实现换书梦想，共享阅读乐趣。
ノω<。啵叽一下：
top9、在外界看来，徐海路幼儿园的孩子已经解锁了很多大人都不擅长的技能。此前，张乾的心里也在打鼓：“孩子们能学会这些高难度的技能吗？”“试试看”后，她的顾虑慢慢打消。“其实孩子是有生活经验的，可能在家里就见过长辈们劳动。如果教师不有意识地提供材料、空间，孩子们的潜力就挖掘不出来。”